{"id":1548,"date":"2024-05-06T00:42:00","date_gmt":"2024-05-06T00:42:00","guid":{"rendered":"https:\/\/netaventuras.net\/blog\/?p=1548"},"modified":"2025-03-30T14:44:33","modified_gmt":"2025-03-30T14:44:33","slug":"liderar-a-transicao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/netaventuras.net\/blog\/?p=1548","title":{"rendered":"Liderar a transi\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n
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A capacita\u00e7\u00e3o digital que ocorre nas escolas \u00e9 fundamental para que os alunos desenvolvam as diferentes compet\u00eancias necess\u00e1rias para o seu futuro: comunica\u00e7\u00e3o, criatividade, colabora\u00e7\u00e3o, resolu\u00e7\u00e3o de problemas e pensamento cr\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 amplamente reconhecido que tecnologia pode ser integrada no sistema educativo com vantagem, com equil\u00edbrio e com o prop\u00f3sito de refor\u00e7ar um conjunto de a\u00e7\u00f5es para o desenvolvimento de compet\u00eancias digitais nos alunos, apostando na dimens\u00e3o pedag\u00f3gica dos planos de a\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da implementa\u00e7\u00e3o de projetos digitais envolvendo diversas \u00e1reas curriculares.<\/p>\n\n\n\n

A dinamiza\u00e7\u00e3o de projetos digitais no curr\u00edculo convida \u00e0 reflex\u00e3o did\u00e1tica para a dinamiza\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias e metodologias ativas com recurso a ferramentas digitais. Esta reflex\u00e3o ter\u00e1 ainda como objetivo decidir como e com que frequ\u00eancia utilizar tecnologia digital nas aulas criando ambientes educativos inovadores que procurem dar resposta ao grande desafio das nossas escolas: ajudar os alunos a transformar a informa\u00e7\u00e3o em conhecimento, servindo-se de todos os meios que tem \u00e0 sua disposi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Seguindo este des\u00edgnio, todos os Agrupamentos do CFAE Guardaraia pretendem dar continuidade ao Plano de Transi\u00e7\u00e3o Digital assumindo como prop\u00f3sito das EDD, a realiza\u00e7\u00e3o do segundo diagn\u00f3stico SELFIE e a prepara\u00e7\u00e3o de um novo plano de a\u00e7\u00e3o para implementar nos pr\u00f3ximos anos.<\/p>\n\n\n\n

Neste sentido est\u00e1 a decorrer um ciclo de Webinar com os professores das EDD, prevendo a parametriza\u00e7\u00e3o e aplica\u00e7\u00e3o da SELFIE em todos os Agrupamentos durante a 2\u00aa sess\u00e3o (janeiro a abril). No terceiro per\u00edodo, partindo da an\u00e1lise dos resultados da SELFIE em contexto de forma\u00e7\u00e3o, deu-se in\u00edcio ao desenho de um novo PADDE para cada AE, que ser\u00e1 implementado a partir do ano letivo de 2024\/2025, com um per\u00edodo de vig\u00eancia de tr\u00eas anos letivos.<\/p>\n\n\n\n

Contamos com o empenho dos diretores, dos coordenadores, das equipas de desenvolvimento digital e de todos os professores para iniciar um novo ciclo. Uma nova etapa que contar\u00e1 com a experi\u00eancia anterior e com a forma\u00e7\u00e3o realizada (CDD), para melhorar o plano, redefinindo as nossas prioridades e simplificando as a\u00e7\u00f5es pass\u00edveis de implementar com sucesso nas nossas escolas e no nosso contexto.<\/p>\n\n\n\n

Num tempo em que a compet\u00eancia digital \u00e9 pr\u00e9-requisito essencial na aprendizagem, no trabalho e na sociedade, a Escola deve assumir o papel de lideran\u00e7a na transi\u00e7\u00e3o digital de modo a permitir uma forma\u00e7\u00e3o inclusiva e de qualidade para todos.<\/p>\n\n\n\n

Obrigado a  todos os professores que acreditam na mudan\u00e7a porque sabem que \u00e9 preciso mudar e compreendem os riscos de n\u00e3o mudar. Sabemos que n\u00e3o podemos correr o risco de n\u00e3o mudar porque se n\u00e3o aproveitarmos esta oportunidade de mudan\u00e7a estamos a colocar os nossos alunos em desvantagem numa sociedade que \u00e9, cada vez mais, digital.<\/p>\n\n\n\n

EDITORIAL #05<\/a><\/p>\n\n\n\n

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